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教育，國(guó)之大計(jì)。2025年政府工作報(bào)告提出“加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，擴(kuò)大高中階段教育學(xué)位供給，逐步推行免費(fèi)學(xué)前教育”，這不僅體現(xiàn)國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視，也回應(yīng)了民生關(guān)切，如號(hào)角奏響教育改革發(fā)展的奮進(jìn)樂章。

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是推動(dòng)教育公平的“加法”。長(zhǎng)期以來(lái)，城鄉(xiāng)、區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展不均，校際辦學(xué)條件和師資水平差距大，阻礙教育公平。推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，統(tǒng)一軟硬件標(biāo)準(zhǔn)，翻新教學(xué)樓、引入多媒體、促進(jìn)教師流動(dòng)，讓城鄉(xiāng)孩子都能享受公平優(yōu)質(zhì)教育，為成長(zhǎng)筑牢根基。

擴(kuò)大高中階段教育學(xué)位供給是人才培養(yǎng)的“加法”。經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才需求增長(zhǎng)，高中作為基礎(chǔ)教育與高等教育的銜接關(guān)鍵期，重要性凸顯。增加學(xué)位供給，讓更多初中畢業(yè)生接受系統(tǒng)教育和素質(zhì)培養(yǎng)，為高等教育輸送優(yōu)質(zhì)生源，提升國(guó)民素質(zhì)，厚積人才優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力。

逐步推行免費(fèi)學(xué)前教育是民生福祉的“加法”。學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，卻面臨“入園難”“入園貴”問(wèn)題。推行免費(fèi)學(xué)前教育，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓更多孩子接受啟蒙教育，開啟未來(lái)發(fā)展的良好第一步，促進(jìn)孩子身心發(fā)展，為家庭和社會(huì)帶來(lái)活力。

這些舉措背后蘊(yùn)含“減法”思維。減少教育資源不均帶來(lái)的家長(zhǎng)焦慮，減去學(xué)前教育階段家庭經(jīng)濟(jì)壓力，減掉學(xué)得不足導(dǎo)致的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力，讓孩子輕松成長(zhǎng)、家長(zhǎng)從容生活。

為讓教育“加減法”落地，各地政府要加大投入，精準(zhǔn)資金投向；教育部門要加強(qiáng)引導(dǎo)監(jiān)管，優(yōu)化資源配置；社會(huì)各界也應(yīng)積極參與，營(yíng)造尊師重教氛圍。

教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。邁向教育強(qiáng)國(guó)，做好教育“加減法”，扎實(shí)推進(jìn)改革，就能為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，助力中國(guó)夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)。

責(zé)編：周冠成

來(lái)源：今日郴州